A avaliação psicopedagógica é o primeiro passo para o diagnóstico do indivíduo com dificuldades de aprendizagem. A maioria dos pais solicita que os terapeutas façam apenas uma avaliação para encontrar o problema, a causa, o motivo de seus filhos não estarem aprendendo, mas esquecem de que não adianta descobrir qual a “doença” e sim a ” causa daquela doença” e se aquela criança não se tratar para para curar ou eliminar suas dificuldades ela continuará com a dificuldade mesmo tendo feito a avaliação. Então o que vem depois da avaliação psicopedagógica?
Por quê é importante continuar?
Precisamos avaliar o que o sujeito sabe e o que ele ainda não sabe para que possamos traçar um plano de ação para que a sua aprendizagem aconteça de forma tranquila.
A grande maioria das pessoas, tanto famílias como escolas, querem apenas que o psicopedagogo faça uma “avaliação psicopedagógica” para verificar o motivo daquele aluno não estar aprendendo.
Neste artigo falaremos sobre a importância da continuação da abordagem psicopedagógica.
Muito além da Avaliação: A necessidade da Intervenção Psicopedagógica
O segundo passo, e talvez o mais importante é a Intervenção Psicopedagógica.
É nesta fase que o psicopedagogo vai atuar de forma mais direcionada, com um plano de ação mais apropriado para aquele aprendente, podemos pensar em estratégias que, de acordo com o modelo de aprendizagem que foi levantado na avaliação será o mais eficiente para o mesmo.
Infelizmente, percebemos que a maioria das pessoas envolvidas na educação ainda não reconhece a importante da continuidade desse trabalho.
E após a finalização da avaliação quer somente ter em mãos o informe psicopedagógico para poder formalizar que “tal” aluno tem “tal” problema, e quem sabe assim, não se responsabilizar pelo fracasso de “tal” aluno.
Na Avaliação Psicopedagógica, o psicopedagogo irá perceber todas estas questões, e irá levantar hipóteses a respeito dos motivos que levaram tal aprendente a não aprendizagem.
Feita a avaliação, e traçado o esquema de intervenção acontece a “intervenção psicopedagógica“, a fase mais importante do trabalho psicopedagógico.
É nesta fase que iremos trabalhar para que os “monstros” da aprendizagem desapareçam, mostrando ao aprendente que é possível sim aprender, mostrando a ele que pode ser de outra maneira, que há outras formas, que o aprender exige foco, concentração, dedicação, empenho, e que pode acontecer para ele.
É muito importante que a criança, após realizada a avaliação psicopedagógica prossiga com esta segunda etapa.
Na Intervenção Psicopedagógica serão trabalhadas as deficiências do aprendente, e de acordo com o modelo de aprendizagem do mesmo, podemos discutir como estudar, montar estratégias com sua família e a escola, ajudá-lo a entender que o estudo é importante e necessário.
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Conscientização
Precisamos conscientizar a todos, família e escola, informando que o trabalho do psicopedagogo não se resume apenas em realizar uma avaliação psicopedagógica, este trabalho vai muito mais além, a avaliação psicopedagógica é apenas o primeiro passo.
Neste primeiro momento acontece a vinculação com o aprendente, a escuta, o olhar atento, o acolhimento. Avaliar este aprendente, entender como ele aprende, ou porque ele não aprende, é entender o que se passa com este indivíduo, muitos fatores estão envolvidos e requerem atenção.
Talvez na escola ou em sua casa não esteja tudo transcorrendo como ele gostaria, ou talvez ele traga consigo alguma deficiência, alguma fratura que mereça a atenção dos ensinantes.
A aprendizagem se dá pelo amor. Quando o indivíduo não se sente amado, não se sente acolhido, ele não consegue estabelecer um vínculo com o seu ensinante, e então a aprendizagem não acontece. Fica um espaço entre os dois, e entre esse espaço, o fracasso escolar.
Utilizando instrumentos, como por exemplo: os jogos psicopedagógicos ou jogos de tabuleiro, entre outros, podemos ajudar o aprendente ensinando-o a se concentrar, ou utilizar as estratégias exigidas para aprender, desenvolver a percepção, prever, analisar, saber perder entre outras tantas. Mas pretendo escrever sobre a utilização de cada jogo mais adiante. Por hora ficamos por aqui.
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Até mais!
7 respostas
Muito interessante. Pois é, a avaliação Psicopedagógica , primeiro passo e em seguida fazer acontecer colocar mão na massa e trabalhar intervindo corpo corpo para ajudar o aluno a aprender.
Iniciei a pouco na Psicopedagogia clínica e estou amando. A Psicopedagogia é libertadora! Artigo muito importante para a continuação do processo.
Uma boa intervenção psicopedagógica é crucial para que o o processo de avaliação seja validade. Fazer com que a criança entenda como se dá esse processo de aprendizagem irá facilitar bastante sua intervenção. Realmente é mágico. A criança passa a acreditar no seu potencial, sua capacidade de entendimento se abre e liberta.
Artigo excelente, muito bom!
excelente artigo ! Parabéns
Gostei muito do artigo, e como iniciante, toda ajuda é bem vinda, preciso muito de material que me impulsione para a atuação concreta na área da psicopedagogia, é um assunto apaixonante, que não tem receita pronta, mas que as experiências dos mestres nos auxiliam a alavancar nosso trabalho no dia a dia da escola procurando tomar decisões o mais assertivas possíveis com a finalidade de erradicar ou pelo menos minimizar esse fantasma da dificuldade de aprendizagem em nossas crianças.
adorei o artigo.